Enseignants débutants : « Faire ses classes »

Le temps de l'IUFM ou la découverte du métier

• L'invention d'une nouvelle professionnalité
• Un exemple de dispositif d'entrée dans le métier : l'IUFM des Pays de la Loire
• La perception de la formation par les professeurs stagiaires

Faire ses classes

• Le premier poste : entre bonnes et mauvaises surprises
• Dans leurs classes
• La construction d'une identité professionnelle

La fin des débutants

• Consolidation professionnelle
• Parcours de professionnalisation
• Un modèle de professionnalité en crise ?

Pascal Guibert est maître de conférences à l'université de Nantes au département de sciences de l'éducation et membre du CREN (Centre de recherche en éducation de Nantes). Il travaille depuis plusieurs années sur la formation des enseignants.
Gilles Lazuech est maître de conférences en sociologie à l'université de Nantes et membre du CENS. Il a publié au PUR (1999) un ouvrage sur les grandes écoles françaises et la formation des élites managériales et aux éditions de l'Harmattan (2005) un ouvrage portant sur les processus de réaffiliation sociale à l'œuvre dans une entreprise d'insertion par l'économie.
Franck Rimbert est professeur agrégé de sciences économiques et sociales au lycée Guist'hau à Nantes. Il a été formateur à l'IUFM des Pays de Loire pendant 15 ans comme responsable de la formation des professeurs stagiaires de sciences économiques et sociales.

«Ce livre essaie de dépasser les positions parfois excessives sur la «crise de l'école» ou du «malaise des enseignants» et contribue à apporter une analyse à la fois réaliste et mesurée des situations professionnelles que rencontrent les jeunes enseignants.»

Lien socio, 28 avril 2008.