Formes d'Education et processus d'Emancipation
Albero Brigitte (sous la direction), Gueudet Ghislaine (sous la direction), Eneau Jérôme (sous la direction), BLOCHER Jean-Noël (sous la direction)
Philosophie, sociologie et didactique sont ici conviées pour étudier la façon dont les formes d’éducation peuvent participer au processus d’émancipation de l’élève. Analysant les cultures de divers pays (Afrique du Sud, Argentine, France, Mexique et Nouvelle-Zélande), cet ouvrage présente les principes d’action et les illustrations d’une activité intellectuelle émancipatrice. À mettre entre toutes les mains : étudiants, chercheurs, professionnels de l’éducation et, plus généralement, citoyens engagés.
Avec le soutien du CREAD, EA 3875.
Version
Papier
Disponible
14.00 €
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