Les écoles de dessin au XVIIIe siècle

Préface de Marcel Grandière

• Les écoles de dessin dans le siècle
• La création des écoles de dessin
• Une complexité de statuts
• Financer, équiper les écoles
• être professeur dans une école de dessin
• Les leçons : méthodes et contenus
• Les élèves des écoles de dessin

Agrégée et docteure en histoire, Agnès Lahalle appartient au groupe de recherche en histoire de l'éducation de l'IUFM des Pays de la Loire. Elle est également membre associé du service d'Histoire de l'éducation de l'INRP et du Centre d'histoire des régulations sociales de l'université d'Angers.

«L'originalité de ce livre [...] est d'observer tous les enrichissements apportés par les écoles de dessin à la société française du XVIIIe siècle. Précis, clairement écrit et bien organisé, ce livre apporte beaucoup à la connaissance des écoles de dessin qui sont professionnelles, publiques, gratuites et laïques [....]. Notons également la présence d'une sélection de documents importants en annexe (règlements, statuts, lettres patentes...) et de 8 planches d'iconographie.»

DUPRAT Annie, Revue historique, 645, 2008/1.

«L'auteur étudie leur mise en place, ainsi que leur fonctionnement administratif et pédagogique : modalités de création, statuts, financement et installation matérielle font ainsi l'objet d'une analyse détaillée, tout comme les plans d'études, les méthodes et les pratiques d'enseignement, sans oublier ces acteurs essentiels que sont les professeurs et leurs élèves.
Au total, cet ouvrage très bien documenté constitue une excellente synthèse d'ensemble, à la croisée de l'histoire des institutions éducatives et de celle des disciplines scolaires.»

d'ENFERT Renaud, Histoire de l'éducation, n° 117, janvier-mars 2008.