L'imaginaire au fil des pages
Lectures de science-fiction et fantasy chez les jeunes adultes
Depuis le début des années 2000, les titres de fantasy se multiplient dans les collections et éditions traditionnellement dédiées à la science-fiction. Face à ce succès croissant, la catégorie éditoriale englobante de « littératures de l’imaginaire » est apparue et s’est progressivement imposée. À rebours des discours alarmistes sur la désaffection de la lecture, ces récits sont plébiscités par les jeunes générations. L’ouvrage entend comprendre les raisons de ce succès, à travers l’analyse des réceptions de ces littératures et de leurs spécificités : recherche conjuguée d’évasion et de réalisme, inscription dans des communautés d’intérêt, effets cruciaux de l’âge et de la génération. Loin des stéréotypes qui associent ces productions à des lectures « faciles » et dépourvues de dignité littéraire, cette recherche en sociologie met en évidence la richesse et la complexité des lectures de science-fiction et de fantasy. À travers le cas des littératures de l’imaginaire, elle éclaire plus largement les pratiques de lecture à l’ère numérique, les évolutions des pratiques lectorales à l’entrée dans l’âge adulte et les phénomènes de distinction à l’œuvre au sein de genres dont la légitimité n’est pas assurée.
Avec le soutien du Centre Max Weber de l’École normale supérieure de Lyon.
Les « littératures de l’imaginaire » : un ensemble éditorial foisonnant
- La science-fiction, la fantasy et la littérature instituée
- Une offre éditoriale qui recouvre les clivages en termes de définition
Raisons de lire de l’imaginaire : conjuguer évasion et réalisme
- Lire de l’imaginaire : divertissement, évasion, émotions
- L’imaginaire du réel : lectures éthico-pratiques
La matérialité du livre dans l’expérience de lecture
- Les littératures de l’imaginaire : un objet aux contours flous pour les lecteurs et lectrices
- Se procurer les livres : enjeux du choix des titres et approvisionnement
- Bibliothèques personnelles : rapports au livre en tant qu’objet
- Lire à l’heure du numérique et de la dématérialisation
Carrières de lecteurs et lectrices en littératures de l’imaginaire
- Commencer à lire de la science-fiction ou de la fantasy
- Grandir avec l’imaginaire et affirmer ses goûts
Comment genre et milieu social façonnent l’expérience de lecture des littératures de l’imaginaire
- Interactions entre lectures et parcours scolaires et professionnels
- Lectures de filles, lectures de garçons
La culture de l’imaginaire : des lectures inscrites dans des communautés d’intérêt
- Science-fiction et fantasy : une constellation de pratiques
- Sociabilités autour de la culture de l’imaginaire
Postures de lecteurs et lectrices face à la légitimité ambiguë des littératures de l’imaginaire
- Un stigmate lectoral à relativiser
- Une hiérarchie de légitimité interne aux littératures de l’imaginaire
- Des stratégies de distinction
- La lecture comme ressource sociale et culturelle