Lire et donner à lire les littératures francophones
Outils critiques et stratégies éditoriales
La francophonie littéraire voit, depuis plusieurs décennies, son lectorat se développer. Son accroissement est certes favorisé par une offre éditoriale plus dense et par un nombre plus conséquent de publications, de séminaires universitaires et de prix littéraires la consacrant, mais comment les littératures francophones se donnent-elles à lire en ce XXIe siècle commençant ? Quelles poétiques les œuvres francophones développent-elles ? Sur quels outils théoriques le monde de la recherche fonde-t-il ses lectures critiques pour saisir leurs spécificités ? Quant aux auteurs, quelles sont leurs sources littéraires et extralittéraires ? Enfin, à quelles difficultés l’édition est-elle confrontée pour les diffuser ?
avec le soutien de l'EA 4160 - Laboratoire PASSAGES Arts & Littératures XX-XXI de l'université Lumière Lyon 2, de l'Institut International pour la Francophonie et du laboratoire MARGE de l'université Jean Moulin Lyon 3
- Sommairekeyboard_arrow_down
- Nouvelles poétiques : écrire en conscience du monde
- Nouvelles écritures : composer sous influence(s)
- L’édition, hier et aujourd’hui : publier en francophonie
- Auteur(s)keyboard_arrow_down
Véronique Corinus est maîtresse de conférences à l’université Lumière Lyon 2 où elle enseigne les littératures francophones et comparées. Elle consacre ses travaux aux littératures orales et écrites de l’Afrique subsaharienne et des Antilles.
Mireille Hilsum est professeure émérite de l’université Jean-Moulin Lyon 3. Ses recherches portent sur les relectures, notamment politiques, pratiquées par les auteurs sur leurs œuvres anciennes.
- Fiche techniquekeyboard_arrow_downNb de pages : 244Largeur (cm) : 15,5Hauteur (cm) : 21Tags : francophonie littéraire, théorie littéraire, poétique, édition, numérique
- Introduction, table des matières, 4e de couverture et autres documentskeyboard_arrow_down