Du recueil de données à l’analyse des corpus en didactique des langues

Constituer un corpus de recherche

• Cherchez le corpus ! Pratiques d’utilisation de corpus en didactique des langues dans la formation par la recherche de futurs enseignants

Coder et annoter les corpus

• Collecter, transcrire, coder et analyser des données vidéo en didactique des langues. Tour d’horizon méthodologique
• Constituer un corpus d’interactions orales en classe de langue pour des analyses pragmatiques et linguistiques

Analyser des corpus quantitatifs et qualitatifs

• Recueil et analyse de corpus à l’école maternelle
• Apprendre par corps. Défis méthodologiques d’une étude de transposition didactique auprès d’enseignantes de langues vivantes étrangères de niveaux primaire et secondaire
• Productions écrites de type poétique. Entre analyse qualitative et quantitative

Apprendre les langues avec les corpus

• Utilisation différentielle de l’anglais scientifique par les étudiants et les chercheurs anglophones. Une approche basée sur corpus

Virginie Privas-Bréauté est maître de conférences à Nancy et membre de l’ATILF, UMR 7118, CNRS/université de Lorraine. Ses travaux portent sur l’enseignement/apprentissage/acquisition de l’anglais à travers des dispositifs multimodaux et immersifs utilisés à des fins didactiques tels que le théâtre, les pratiques artistiques et la réalité virtuelle. Le cadre théorique dans lequel elle inscrit ses expérimentations relève des neurosciences cognitives et affectives. Elle est vice-présidente en charge de la recherche pour l’Association pour la recherche en didactique et acquisition de l’anglais (ARDAA).