Vers une didactique des ajustements dans l'action conjointe

Premiers travaux : le sens des ajustements de l'action conjointe

• Un parcours professionnel et sportif vers la recherche en didactique
• Vers une conception des ajustements dans l’action conjointe
• Ajustements des savoirs dans la spécificité culturelle d’un jeu de langage véhiculant des formes-représentations

L'ajustement de la compréhension et de la transformation des pratiques de savoir

• Plasticité et ajustement des jargons-pratiques et des (en)jeux de savoir
• Ajustements des épistémologies pratiques dans les coopérations épistémiques au sein de collectifs

Travaux actuels

• La puissance des ajustements dans les coopérations épistémiques
• Les ingénieries coopératives pour comprendre, transformer et ajuster les pratiques

Perspectives et conclusion

• Synthèse des principales contributions de l’ouvrage
• Perspectives

Maël Le Paven Jarno est maître de conférences habilité à diriger des recherches au Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (université de Bretagne occidentale). Depuis plusieurs années, il s’intéresse, au sein de travaux menés avec le collectif Didactique pour Enseigner, aux ajustements en jeu dans les interactions didactiques et les coopérations épistémiques entre élèves, professionnels de l’éducation et chercheurs, afin de contribuer à l’amélioration de la compréhension et de la transformation des pratiques (Un Art de Faire Ensemble. Les ingénieries coopératives, paru aux Presses universitaires de Rennes en 2024).