Les livres pour la jeunesse

Bertrand Ferrier
2011

Avec ce manuel, pour la première fois, les outils nécessaires pour décrypter pleinement les différents aspects (littéraires, commerciaux, sociologiques, multimédiatiques…) de la littérature jeunesse sont mis à la portée de tous. Il...

Écrire pour la jeunesse

Mathilde Lévêque
2011

Quel bilan tracer du renouvellement de la littérature pour la jeunesse, en France et en Allemagne, à la fin des années 1930 ? Cet ouvrage s’intéresse aux nouvelles thématiques liées aux mutations du monde moderne, aux nouveaux regards portés...

La pédagogie par l’image en France et au Japon

Annie Renonciat et Marianne Simon-Oikawa (dir.)
2009

Cet ouvrage présente et confronte, pour la première fois, les principaux supports français et japonais d’enseignement par l’image, leurs formes et leurs usages. L’hypothèse est que nos deux pays ont hérité de conceptions différentes de...

La littérature de jeunesse en question(s)

Nathalie Prince (dir.)
2009

Ce volume permet de mieux cerner la littérature de jeunesse et certains de ses classiques, ainsi que de réfléchir sur ses enjeux : ses rapports aux médias, la place de certains auteurs dans les bibliothèques, la question de son double lecteur – le petit et le...

Le livre pour enfants

Cécile Boulaire (dir.)
2006

Le livre destiné à l'enfance mérite un regard critique aussi aigu et exigeant que les formes littéraires et artistiques les plus légitimes. Formes éditoriales, réécritures et traductions, interprétations par l'image, illustration et création...

Le Moyen Âge dans la littérature pour enfants

Cécile Boulaire
2003

Arthur, Robin des Bois, Ivanhoé : depuis 1945, il est paru en France près de six cents fictions pour enfants ayant pour cadre le Moyen Âge. Ces textes élaborent une image de Moyen Âge, vouée tout entière au déploiement de fictions convenues et répondant aux exigences de son jeune lectorat, en termes...

L'image pour enfants : pratiques, normes, discours

Annie Renonciat (dir.)
2003

La création d'images dans l'édition pour la jeunesse s'exerce au sein de contraintes multiples liées aux représentations sociales dominantes de l'enfant. Quinze spécialistes s'attachent à retrouver les facteurs qui, à chaque époque, ont influencé l'expression graphique conçue pour les jeunes lecteurs....