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Culture et inégalités à l’école
Esquisse d’un curriculum invisible
Netter Julien (aut.)
à l'école primaire, de nombreux contenus sont dits «culturels». En s'appuyant sur une enquête ethnographique, cet ouvrage pose la question de la façon dont les enfants perçoivent ces contenus et interroge les inégalités d'appropriation qui en découlent. Il dresse le portrait d'une école où certains, aidés par leurs capacités de synthèse et de traduction développées durant leur socialisation antérieure, parviennent à s'approprier les contenus culturels en construisant une lecture scolaire du monde qui reste largement étrangère à d'autres enfants, en passe de se trouver exclus dès leur plus jeune âge des processus d'intégration sociale.
Avec le soutien de l'UPEC.
Version
Papier
Disponible
24,00 €
Chers et chères Internautes, notre boutique est fermée à partir du
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Vous pourrez commander à nouveau sur notre site dès le vendredi 16 août 2024.
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Version numérique
e-pub
Épuisé
15,99 €
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