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L'évaluation des compétences scolaires

Les fonctions de l'évaluation des compétences scolaires ont largement évolué tout au long du XXe siècle, tant en psychologie qu'en éducation. Philippe Guimard rend ici compte des transformations économiques et sociales, des changements des valeurs éducatives et des modèles théoriques en psychologie qui y ont contribué. Ce détour historique définit le cadre à partir duquel sont mis en perspective les principaux enjeux éducatifs qui se posent, les nouvelles compétences et, à terme, les outils d'évaluation de demain.

Avec une préface d'Agnès Florin.

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Date de parution : 02/09/2010

Collection : Psychologie(s)

Domaines :
Sciences humaines et sociales., Éducation, Psychologie

EAN : 9782753511712

Nb de pages : 166

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Sommaire
Préface d'Agnès Florin

évaluer pour classer/séparer les élèves

L'évaluation en France durant les Trente Glorieuses : comprendre les différences de performances et comment les prendre en charge

Les années 1970 et 1980 : évaluer pour comprendre les processus

Les évaluations des années 1990 à aujourd'hui. Les nouvelles préoccupations du système éducatif : évaluer pour diagnostiquer et agir

Des années 1990 à aujourd'hui. Les apports de la recherche en psychologie cognitive à l'évaluation des apprentissages

Nouvelles perspectives dans le champ de l'évaluation au service du développement et de l'éducation : vers une intégration
Auteur(s)

Philippe Guimard est actuellement professeur en psychologie du développement et de l'éducation à l'université de Nantes. Membre du laboratoire de psychologie «éducation, Cognition, Développement» (LabéCD), il dirige l'équipe de recherche technologique en éducation (ERT50) rattachée à ce laboratoire, qui réunit des chercheurs et des professionnels de l'éducation. Il est responsable du master professionnel de psychologie de l'enfant et de l'adolescent «Développement, Interactions, Dysfonctionnements». Ses travaux de recherches portent sur l'évaluation des compétences des élèves et l'impact de dispositifs éducatifs sur les apprentissages. Avant d'être universitaire, il a été instituteur et psychologue de l'éducation nationale.
Revue(s) de presse

«Cet ouvrage présente des réflexions intéressantes sur l'évaluation des compétences scolaires, ainsi que sur les perspectives de développement dans ce domaine. Son contenu dépasse ce que le titre annonce, en accordant une place assez importante à l'évaluation de l'intelligence, et son évolution à travers le XXe siècle.»
CHARTIER Philippe, Bulletin de psychologie, n°510, nov-dec 2010.
Fiche technique

Nb de pages : 166

Largeur (cm) : 15,5

Hauteur (cm) : 24
Introduction, table des matières, 4e de couverture et autres documents
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- Table des matières

Civilité

L'évaluation des compétences scolaires